近日，金外2021年公開招聘工作順利開展。自10月16日發(fā)布招聘公告以來，報名應(yīng)聘人數(shù)超過1500人，應(yīng)聘者通過線上線下兩種方式進(jìn)行報名，學(xué)校招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過資格初審、復(fù)審，最終確定并通知148人分批參加考核。來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等一流師范類院校的畢業(yè)生，以及北大、南開、廈大、浙大等綜合類院校的畢業(yè)生，還有英國倫敦大學(xué)學(xué)院、香港大學(xué)、英國格拉斯哥大學(xué)等世界百強(qiáng)名校的畢業(yè)生參與本次應(yīng)聘。
截止目前成功簽約小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息、音樂、體育、美術(shù)，初中英語、體育，高中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、美術(shù)、歷史、通用技術(shù)共38位新教師。其中含碩士研究生7位，北京大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)、寧波大學(xué)等“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生4位，省級以上榮譽(yù)獲得者15位。
教育興邦，人才強(qiáng)校。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，吸收優(yōu)秀的教育人才是學(xué)校的重點工作。金華市外國語學(xué)校始終堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，多措并舉，為教師專業(yè)發(fā)展、卓越教師培養(yǎng)注入源源不斷的動力。
一是以發(fā)展規(guī)劃制定發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)，通過自我反思，結(jié)合自身實際，確定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度實施細(xì)則。
一是以發(fā)展規(guī)劃制定發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)，通過自我反思，結(jié)合自身實際，確定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度實施細(xì)則。
二是以校本研訓(xùn)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。以教學(xué)改革為契機(jī)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式。成立青年教師研訓(xùn)班，定期邀請校內(nèi)外名師現(xiàn)身說法；通過“青藍(lán)”結(jié)對，實現(xiàn)教育教學(xué)中的傳、幫、帶；組織讀書沙龍，助推專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極創(chuàng)設(shè)各種平臺，組織新教師匯報課、青年教師課堂教學(xué)比武、班主任技能比武、師生同卷練、自主命題等活動提升青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三是以名師工程引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和教研組長、隨堂聽課專家的作用，成立骨干教師隨堂聽課組，監(jiān)督教學(xué)。確定教師培養(yǎng)對象選拔管理辦法、委員會規(guī)章制度以及工作模式，制定不同層次教師專業(yè)發(fā)展的校本培養(yǎng)計劃，推進(jìn)階梯式培養(yǎng)人才模式。
四是以評價機(jī)制激勵工作積極性。根據(jù)學(xué)校實際特點，采用定量與定性相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、橫向他人比較與教師縱向自我比較相結(jié)合的發(fā)展性教師評價方案，突出教師工作態(tài)度、師德水平等，激勵教師主動積極地從事教育教學(xué)工作，不斷提升其綜合素質(zhì)。
“我有嘉賓,鼓瑟吹笙”。在新生力量的注入下，金外將繼續(xù)秉承金外教育集團(tuán)的辦學(xué)理念，創(chuàng)新驅(qū)動，再創(chuàng)教育新佳績；將堅決落實市教育局的重要部署，肩負(fù)起“改革創(chuàng)新育英才，拼搏實干樹標(biāo)桿”的教育使命，全力打造浙中西部乃至全國一流的外國語學(xué)校，為打響“學(xué)在金華”品牌作出更大的貢獻(xiàn)！